【五年级下册语文古诗全部】在小学语文课程中，古诗教学是培养学生语言感受力、文化素养和审美能力的重要部分。五年级下册的语文教材中，收录了多首经典古诗，这些诗歌语言优美、意境深远，既有助于学生积累文学知识，也能够激发他们对中华传统文化的兴趣。
以下是五年级下册语文教材中所有古诗的整理与总结：
一、课文古诗汇总
| 序号 | 诗歌名称 | 作者 | 出处 | 内容简介 |
| 1 | 四时田园杂兴 | 范成大 | 《四时田园杂兴》 | 描写农村四季的自然风光与农事活动，体现田园生活的宁静与美好。 |
| 2 | 稚子弄冰 | 杨万里 | 《稚子弄冰》 | 通过描写小孩玩冰的情景，表现童趣与天真烂漫。 |
| 3 | 渔歌子 | 张志和 | 《渔歌子》 | 描绘江南水乡的春日景象，表达诗人对隐逸生活的向往。 |
| 4 | 乡村四月 | 翁卷 | 《乡村四月》 | 反映初夏乡村的繁忙景象，展现劳动人民的勤劳与生活气息。 |
| 5 | 望洞庭 | 刘禹锡 | 《望洞庭》 | 描写洞庭湖的美景，借景抒情，表达诗人对自然景色的热爱。 |
| 6 | 忆江南 | 白居易 | 《忆江南》 | 表达对江南美景的怀念之情，语言清新，情感真挚。 |
| 7 | 伯牙绝弦 | 无名氏 | 《列子·汤问》 | 讲述伯牙与钟子期的知音故事，强调友情与理解的重要性。 |
| 8 | 水调歌头·明月几时有 | 苏轼 | 《水调歌头》 | 以中秋明月为引，抒发对亲人的思念和人生哲理的感悟。 |
二、学习建议
1. 诵读与背诵：古诗讲究朗读节奏和韵律，建议学生多读多背，体会其中的语言美感。
2. 理解诗意：结合注释和背景资料，理解每首诗的含义与情感，避免死记硬背。
3. 拓展阅读：鼓励学生课外阅读更多古诗，如李白、杜甫等诗人的作品，拓宽文学视野。
4. 写作练习：可以尝试模仿古诗风格进行创作，提升语言表达能力和审美情趣。
三、结语
五年级下册语文中的古诗内容丰富，既有描绘自然风光的，也有抒发个人情感的，还有讲述历史故事的。通过学习这些古诗，不仅能够提高学生的语文素养，还能增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。希望同学们在学习过程中，用心体会古诗的魅力，让古典诗词成为成长路上的一盏明灯。